为了将有身体和心理缺陷的特殊需求儿童和普通儿童有目的、有计划、有系统地安置在一起学习和生活，强调特殊儿童与普通儿童之间的互相接受和共同成长，通过共同学习，促进特殊儿童的社会化发展和社会功能的改善，同时培养普通儿童对平等、尊重、接纳和包容的理解，以及善良、友爱、同理他人等优秀品质。2024年6月5日下午，在图书馆五楼会议室开展了由图书馆读者服务部和教育与应用外语学院联合举办的“学前融合教育理念与实施”讲座。护苗融合教育钟冬妮老师在此次讲座分享了特殊教育中的学前融合教育，为学前教育提供学习思想。

　　主讲人：钟冬妮老师

　　 该讲座分为六个部分，第一部分：了解孤独症;第二部分：融合教育的基本理念与政策;第三部分：护苗师资团队介绍与发展;第四部分：护苗教育融合成果;第五部分：融合教师的职责及工作内容;第六部分：融合学生所需学习技能及课程介绍。

　　学前融合教育能够帮助有特殊需要的学生融入主流学校的支援系统。这种教育理念强调包容性，旨在促进所有儿童的全面发展，并提升有特殊需要儿童的社会参与和互动能力。总的来说，学前融合教育的实施内容旨在创造一个包容、支持、合作的学习环境，使所有儿童都能得到全面的发展并更好地融入社会。

　　
合影留念