本学期，为促进校风学风的进一步好转，我院在学生管理工作中，引入一种新的管理机制，即预警干预机制，将预警理念导入学生事务管理之中，努力探索和创建一种全新的学生管理模式，以增强学生管理工作的主动性、科学性和实效性，努力践行“以生为本”办学理念，鼓励学生个性发展，提高管理水平。　　

引入预警干预机制是学院实施的“1124”计划的一项重要内容。建立预警干预机制这一项工作，是在学院统一部署下，由负责学生事务管理、教务管理、财务管理、资助管理、招生就业、安全保卫等职能部门和各系部共同对预警对象的确定和预警帮扶的时间、方式、实施程序以及责任主体等作出规定并组织实施。预警分为口头预警、信息管理系统提示、寄发《预警通知书》、家长约访等多种形式。在教育管理工作中，随着学生学业、心理健康、就业、家庭困难学生以及违纪学生等五项预警与干预机制的建立和全面运行，目前这方面的预警干预效果已经不断显现，学院的校风和学风建设取得了显著成效。　　　　　

学生学业预警与干预工作获新突破　　　　

学生学业预警与干预工作，由教务处牵头，对学生在专业学习中可能发生的问题和困难进行紧急提示或预先告知，督促学生完成学业。这项工作的关键是按照学生在学习过程中学分获得情况与学业要求的差距，适时发布程度不同的警示，并帮助学生分析查找成绩落后的原因，制订和调整学业计划，适时加强辅导，增强其信心和学习主动性。例如10月份，教务处召集了40多个受到留级或退学警告的学生与其家长参加学业预警家长会，明确告知我院学业预警的相关规定，开展预警干预教育活动，活动达到很好的预警效果。会前教务处发出学业预警通知书给家长和学生。除了个别家长因路途遥远未能及时赶到之外，绝大多数家长在接到通知书后便专程赶赴学校参加会议，了解情况，剖析不足，提出建议，加强交流，积极参与学院对他们的子女的学业督促和教育教导工作。会上，院领导，教务处、学生处等部门负责人以及各系辅导员在现场跟家长进行了深入交流。会后，许多学生提高了思想认识，端正了学习态度，签订了学习承诺书，作出了克服困难、认真学习的郑重承诺。按照学院的部署，接下来就把预警干预的后续工作交给系部，由系部统筹接纳和帮助这40多名学生，让学生进行跟班学习和重修。根据规定，对于接到留级退学预警的同学暂时不能参加实习，他们要等重修并考试及格之后方能参加。此次会议对于一些平时学习不努力的学生也起到震慑和教育作用，对全校学生也是一个预警，学校学风校风由此明显好转。据调查，学业预警与干预工作在同学们中产生了广泛影响，许多同学都表示要努力学习，锤炼技能，提高综合素质，不辜负亲人和师长的殷殷期盼。　　　　

心理健康预警和干预效果显著　　　　

心理健康预警和干预由心理健康教育指导中心牵头做好相关工作。目前，该中心构建起四级心理健康教育网络工作体系，形成了建好一个中心、开好一门课程、办好一个协会、创建好一个网页、组织好一次“5.25”心理健康宣传活动、建立好一份心理档案的“六个一” 心育工程工作思路，积极排解了学生人际关系、学习压力、就业压力、感情问题、自卑心理等方面的问题。　　　　

当前，在学生处、团委等部门的配合下，该中心积极开展日常心理咨询，已如期对在校学生进行心理健康普查，建立和健全了学生心理档案。通过完善心理咨询档案管理、坚持大学生心理异常情况报告制度、建立心理异常学生跟踪随访制度，开展辅导员（班主任）心理辅导培训等措施，解决学生中出现的一般心理问题，进一步巩固心理健康工作的四级防护体系，调动大学生自我教育、自律教育的能动性，探索出“1+6多元教学法”，建立起了“五五”心理危机预警和干预机制，完善了心理健康教育工作管理、服务体制，形成了一个面向全体学生的科学、全面、多层次、系统化的心理教育模式。截至目前，我院学生因心理问题引发的校园极端危机事件的发生率为零。　　　　

就业预警和干预工作取得新进展　　　　

就业预警和干预由创业就业办牵头实施，通过鼓励和引导大学生从低年级开始对学业和职业生涯进行科学规划，采取教育、警示、指导等措施帮助学生转变就业观念，提升就业能力，提高就业技能，促成学生尽早就业，提高学生就业率和就业满意度。　　　　

家庭困难学生预警和干预工作扎实推进　　　　

家庭困难学生预警和干预由学生处学生资助管理部门牵头，通过建立家庭困难学生信息档案，对学生因家庭困难可能产生的系列问题进行预警，在经济上帮助学生、精神上培育学生、能力上锻炼学生，促进学生全面发展。广大辅导员给予那些由于生活态度不积极或有违纪行为和不符合资助条件的受警示学生特别关注，时刻关心其思想动态，动员学生骨干协同帮助此类学生转化思想观念和不良行为意识，使其逐步达到资助对象的条件和要求。　　　　

违纪学生预警和干预取得了好成效　　　　

违纪学生预警和干预由学生处、团委牵头，主要包括对因违纪而受处分的学生的警示和对少数行为轻微违纪、尚未达到相关规定给予纪律处分的学生的警示。相关部门对这类学生进行警示，召开座谈会，引导学生正确认识自己行为失当之处，正确看待处分和警示，调整心态，提高品德修养，促进他们健康成长成才。　　　　

另外，利用博学论坛、以文化人讲座、专业性竞赛等各种文化活动载体，学院不断加强大学生思想政治素质教育，加大学管队伍建设力度，营造学生自主管理文化氛围，构建“自主、自管、自觉”三自管理体系；对新生进行“三观教育”（正确的世界观、人生观和友情观）、“三珍教育”（珍惜时间、珍惜友谊、珍惜生命）、“三健教育”（健全的人格、健康的心理和健康的体魄）及“三美教育”（美好寝室、美好教室和美好校园）等“四个三”教育和党章学习活动，成立文化强校学生先锋队，评选校园感动人物，引导学生树立的正确的世界观、价值观，增强大学生参与文化建设的使命感和责任感，在全院范围内营造了“浓厚的政治气氛、浓厚的学习研究气氛、浓厚的文娱体育气氛、浓厚的文明和谐气氛”，彰显文化强校战略的引领导向作用和重要的指导价值。