民办高校创建学习型党组织的思考
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摘要：民办高校创建学习型党组织是践行党的十七届四中全会精神，加强民办高校党组织建设和提升广大党员综合素质的必由之路。民办高校创建学习型党组织是一项长期性的工作任务，必须建立和完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制，要树立与时代相适应的新的学习理念，建立长效的学习机制，创造良好的学习载体，营造浓厚学习氛围，更好践行科学发展观。
关键词：学习型 高校党组织 创建
党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》(以下简称“《决定》”)明确提出，“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。
在我国，高校肩负着教书育人、管理育人和服务育人的任务，要实现“学习型政党”这个总目标，成为与时俱进、开拓创新的政治组织，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，只有按照创建学习型党组织的要求，树立终身学习新理念，不断提高党员的学习自觉性和主动性。使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为，提高党员认识问题、分析问题和解决问题的能力。才能达到党员队伍整体素质的提升，使民办高校创建学习型党组织成为党的一项系统工程。
一、民办高校创建学习型党组织的必要性
创建学习型党组织是时代发展的必然要求。在全球化、知识化、信息化的时代，知识创新和科技发展日新月异，深刻地影响着人类社会的各个方面。面对世界的快速发展，必须形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，才能使自己立于不败之地。党组织作为社会的政治核心，只有率先成为学习型党组织，才能为引导建设学习型社会夯实基础，才能充分挖掘党员的潜能，保持党组织内部的活力；才能提高党组织的领导力，引领社会和谐健康发展；只有大胆吸收人类社会创造的文明成果，不断积累，永葆自己的先进性，才能实现全面建设小康社会的奋斗目标。民办高校应努力成为学习型民办高校，在学习型民办高校创建学习型党组织，更加有利于提高广大师生员工的综合素质，更加有利于提高学生的专业技能，进而为社会输送大量具有实践精神和创新能力的建设者和接班人。
创建学习型党组织是加强高校党组织建设的必然要求。我国高等教育事业在党的领导下， 坚持社会主义办学方向，为党和国家培养输送了大批优秀人才，做出了重要贡献。但是，随着教育体制机制改革的深人，高校党组织的建设也面临着一些亟待解决的问题。如在发展学生党员中存在一定的重发展、轻后期教育的问题；党组织活动形式单一，缺乏吸引力等。高校党组织必须深入学习研究新情况、新问题、新要求，找到解决的办法；要创新学习方式方法，全面贯彻落实科学发展观，用中国特色社会主义理论体系武装党员头脑、指导实践、推动工作；要深入学习现代化建设所需要的知识，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子，成为领导高校事业发展的坚强政治领导核心。
二、创建学习型党组织促进民办高校发展
（一）共产党员要不断改变心智模式，保证与时俱进。高校是知识分子云集之地，学术氛围浓厚，自由探索精神强烈，但又极易产生文人相轻的弊端。因此每个党员在内的师生员工必须敞开胸怀，虚心向他人学习，以人之长补己之短，不断提高自己的思维方法和认识水平。但社会主义世界观、人生观和价值观并非与生俱有，必须靠不断的学习和锻炼才能获得。由于社会生活中存在着各种非无产阶级思想，不断地对新一代进行侵蚀，高校已不是圣洁的知识殿堂。民办高校只有创建学习型党组织，努力抵制诱惑，促进党员加倍学习，在思想上牢牢树立党组织意识。
（二）高校党员同志要团结师生员工，共建和谐愿景。高校知识分子的独立意识强，若任其发展，必将目标各异，大大消耗系统的能量，严重影响高校的合力。创建学习型党组织，可以更好地宣传群众，教育群众，形成劲往一处使，心往一处想，为完成本校共同目标而努力奋斗的良好氛围，为共建和谐愿景出力。共建和谐愿景，其突出功能是创造共享的价值观。每一个人的现实生活复杂性和经历各不相同，使得现实生活中的每个人的目标、志趣以及对问题的看法也有所不同。高校共同愿景的实现以个人愿景的实现为基础，个人愿景的实现以高校共同愿景的实现为前提的互动观念，能够有效地团结师生员工。
（三）民办高校党组织和共产党员必须实现自我超越。在新的时期，民办高校不再单一，不只是要保证教育教学的任务完成，民办高校所面对的环境和任务正在发生深刻而急剧的变革，高校基层党组织的工作内涵和对象也发生了相应的变化。高校是先进文化的传播者和创新源，是培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。共产党的最高追求是实现共产主义。面对高速发展和竞争日趋激烈的形势，高校教学、科研和社会服务的任务日益艰巨，每一个党组织和共产党员必须以百倍的勇气和毅力不断地向自我极限挑战，才能完成时代赋予的使命，实现奋斗目标。
（四）民办高校党组织和共产党员应学会系统思考。在我国，目前民办高校得到的认可度较低，而民办高校人员的知识层次又相对较高，承担了大量的工作，任务艰巨，情况复杂，往往牵一发而动全身。这就要求高校党组织和全体党员能够积极调整心态，为创建学习型党组织进行努力，不断提高自身素质，使自己能够站在全局的高度，进行系统思考，妥善处理各种关系，努力抓住关键点，促进工作的全面提升，使学习型党组织创建工作得到稳步推进。
三、民办高校学习型党组织创建的有效途径
(一)建立规章制度，建立长效机制。民办高校在创建学习型党组织过程中，必须坚持做到一是建立定期学习制度。组织动员广大党员学理论、学知识、学技能，加强对组织理论的深入理解。二是建立交流共享制度。通过内部外部的支部与支部，总支与总支，党委与党委学习，不断开阔视野，超越自我。三是建立激励约束制度。建立健全学习教育培训激励约束机制，把党员参加学习情况、学习成果运用结果与党员选拔任用、评先评优相结合。四是建立经费保障制度。要把经费保障机制作为建设学习型党组织的重要内容。致力于为党员参加学习教育培训提供坚强的物质保障，加强软件和硬件建设。
(二)加强教育引导，确立学习理念。制定一个科学的学习制度，确保学习型党组织的创建工作稳步推进。学习制度一定要讲实际，讲实效，要发挥基层党组织的自身优势，不断探索、完善和创新，形成一条有自身特色的创建发展道路。学习型党组织应以实现人的全面发展为目标，促使全体成员树立乐于学习、善于学习、团队学习、自觉学习、终身学习的理念。不断创新发展党组织建设，永葆党的先进性，确保党的各级组织始终成为坚强的领导核心。要扎实推动学习型党组织的建设。提出有针对性的指导性意见。同时，要明确职责。逐级分解任务，一级抓一级，督促检查落实情况。
(三)加强组织学习，领导率先垂范。民办高校创建学习型党组织，领导是关键。有了学习型的领导班子和领导干部，党组织内部才会形成学习的风气。党组织要积极引导党员领导干部更新学习理念，努力成为学习型党员领导干部。根据《国家教育中长期改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中队教育提出的新要求，各级领导干部要积极响应党中央的号召，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，把学习作为政治责任，作为第一需要，既做不断学习、善于学习的表率，又做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，引导党内和校园文化上形成崇尚学习的良好风气。
(四)打造服务平台，创造良好载体。民办高校创建学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能增强这项工作的实效性和感召力。一是要深入开展系列主题实践活动。深入开展党的创新理论、国情、形势政策、警示教育和知识竞赛、读书演讲、公益性讲座，引导党员干部积极开展捐书、知书、爱书、读书、品书活动，在参与活动中潜移默化地接受教育熏陶。二是要建设好党员学习培训基地。党组织可借助学校党校和其他高校学习资源、高校党建协会自己投资建设培训基地、地方党校业务培训基地，以确保党员每年集中一定时间进行学习、训练。三是要加强网络学习交流。运用现代科技手段，开展网络学习交流。增强学习效果。在网络上开设学习论坛、学习园地、经验交流、自学之窗、视频窗口等，让党员随时可以在网络上看到新信息，学习新知识。开展学术交流等方式调动党员理论研究的积极性，为党建工作决策提供参考的理论研究成果和智力支持。
(五)运行系统思考，营造学习氛围。高职院校创建学习型党组织，有效建立起组织的共同愿景，运行组织系统思考，通过内容广泛、形式多样、生动有效的学习活动，促使个体和组织进一步解放思想，更新观念，并最终达到在组织内部形成有效学习团队和浓厚学习氛围的目的。而学习团队和学习氛围的形成，必然对个体的学习起到潜在的、深刻的、长期的同化作用，最终使学习成为个人和组织的一种自觉自发习惯， 使学习成为个人和组织在学习型社会中的第一需要。用现代人才观来激发广大党员对成才的渴望。组织开展学习型科室、学习型人员活动，引导党员学理论、学知识、学技能，采用组织集中学、专题辅导学、个体自己学等多种方式，推动团队学习、快速学习、全过程学习。要借助新闻媒体对创建学习型高校党组织进行广泛宣传。对肯学、会学，并学以致用、学有所成的党员要大力表彰，树立典型，作为广大党员学习的榜样。并积极通过正反典型来引导和带动党员学习。要在民办高校党组织内部大力营造尊重知识、尊重人才、鼓励探索、尊重创造、宽容失败的环境，营造积极向上、积极超越自我的浓厚的学习氛围。
总之，建设学习型党组织，必须在正确的理论指导下，包括从观念转变、制度建设、党组织建设等多方面系统展开，要注重抓住学习型党组织的核心和根本精神，以充分发挥其魅力和价值，最根本的是要实现党组织管理模式的变革。同时，必须把学习型政党牢牢地奠基于党组织自身的传统与特点之上，奠基于本单位的实际基础之上。
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